בשביל החקלאות

חינוך והעצמה דרך האדמה

"בשביל החקלאות"- מומחים בהנחיית סדנאות חקלאות תהליכיות באוריינטציה חינוכית.

השביל שלנו מתחיל בזכות כמיהה משותפת ליצירת מרחב מכיל ומאפשר, שאינו שיפוטי ומזמין להתנסות.

התכנית מאפשרת לכל ילד.ה או אדם לפגוש את עצמו.ה בראי האדמה.

אנו פועלים החל משנת 2019 בכיתות א-י"ב (בהתאמת תכנים) וכן בחינוך הבלתי פורמלי באזור הצפון ובעתיד הקרוב בפריסה ארצית.

"בשביל החקלאות"- מאושרת במאגר התכניות החיצוניות של משרד החינוך וכלולה גם במסגרת הכלה והשתלבות (מספר התכנית: 5991)







אורי שמיר אלון

איש חינוך בעל ניסיון עשיר במפגש עם נוער בסיכון וצעירים חסרי עורף משפחתי.בוגר התכנית לטיפול וניהול באמצעות השטח בסמינר הקיבוצים.

קרא עוד

עידן ברלס

נפרד מעולם התכנון העירוני מתוך רצון להתקרב לאדמה ולמפגש אנושי, התמקצע בתחום החקלאות במשק אורגני.

קרא עוד
מה בסדנא ?

מה בסדנא ?

סדנא תהליכית באוריינטציה חינוכית אשר במהלכה מוקמת גינת ירק ותבלין על ידי המשתתפים.ות בשטח המסגרת החינוכית. בסדנא מתנסים בעבודת האדמה על רבדיה המגוונים. במהלך הסדנא יינתן דגש על שיח מכיל ומאפשר כאלגוריה בין עבודת האדמה למהלך החיים.

קרא עוד
ימי שיא נותנים מענה איכותי עבור פעילות קצרת מועד (חד יומי או ימים בודדים).

ניתן להתאימה על פי צרכי המסגרת, התשתית הפיזית הקיימת, גיל המשתתפים.ות ומאפייני האוכלוסייה.

לדוגמא:
- הקמת גינת תבלין (גילאי יסודי, חט"ב ותיכון).
- הרכבה עצמית של עציץ אישי לכל ילד (גילאי גן, כיתות א-ב).

נשמח להיות בקשר ולחשוב יחד על פעילות מתאימה.
ימי שיא imageימי שיא imageימי שיא image
  • ש', תלמידת כיתה ה-  ילדה בהתנגדויות קבועות, לא לקחה חלק באף שיעור, תמיד עם קפוצ'ון על הראש. הזמנו אותה לעבוד איתנו, סירבה. בהמשך הצענו לה חלופה: שלא תעבוד ורק תשאר בסביבה כדי לשמוע הסברים, אט אט היא הסכימה. דברנו על גינת הירק, התעניינה, הסתקרנה, השתתפה בשיחה, ענתה על שאלות ששאלנו. לאחר ההסברים, ממש הצטרפה לעבודה הפיזית ואף הציעה רעיונות לשיפור.

  • ת', תלמידת כיתה יא- נערה ביישנית שהכרנו לפני שלוש שנים, מופנמת, נרתעת מיצירת קשר עין. כיום אחרי שנתיים בפרוייקט היא מובילה, מונתה ל"מנטורית" של חבר'ה בשכבות צעירות ממנה. שותפה פעילה ונוכחת בשגרת החממה. מדברת יותר ומביאה את עצמה לידי ביטוי.

  • ל', תלמיד כיתה ג- ילד מקסים, נבון, בטחון עצמי נמוך, קושי חברתי ברור. התחבר לעבודה על רבדיה המגוונים. פועל ביעילות רבה, בשקט ובצנעה. לקראת סוף שנה, בזמן שאביו הגיע לשיחה עם צוות בית ספר, ל' ערך לאביו ביקור פרטי בחממה על דעת עצמו וביוזמתו. היה מרגש מאוד לראות את עד כמה הוא גאה בפועלו. זכינו להחליף כמה מילים עם האב מחוץ לבית הספר ולתאר לו את איכויותיו של ל'. הוא יצא נרגש ובהודיה עמוקה על התכנית.

  • ק', תלמיד כיתה ט-  נער שבתחילת השנה לא הגיע למפגשים תדיר. אחרי reaching out  ארוך וסיזיפי (שכלל שיחות מסדרון, הודעות וואטסאפ, שיחות טלפון וכו') החל להגיע לעיתים קרובות יותר ואף התמיד. שמחנו לגלות נער עם יכולות גבוהות, פיקח, אחראי ומסור, בעל גרף למידה מהיר שגם אפשר לסמוך עליו. בהתייעצות עם יועצת בית הספר החלטנו על תכנית חניכה אישית. הדבר הוכיח את עצמו במהרה, ונוצר קשר אמיתי, הדדי, משמעותי עד כדי כך שבחר לשתף אותנו בנעשה בחייו האישיים  ולא רק בענייני החממה.

  • מ', תלמיד כיתה ט- נער בהתנגדות עזה, לפרוייקט ובכלל. עם הזמן והמעבר למודל חניכה אישית, נחשפנו לנער עם יכולת וורבלית גבוהה, היודע להביע את עצמו גם כשכועס ואינו מעוניין לעבוד עמנו. בחלוף הזמן נוצר חיבור חזק, הוא אף התנדב לקחת על עצמו אחריות לתחזוק החממה בזמן שאנחנו לא שם.  במפגש הפרידה בסוף שנה, לא הגיע בשל בעיה רפואית. למרבה תדהמתו הגענו אליו לשכונה כדי להעניק שי קטן בדמות עציץ נענע שהבטחנו לו במהלך השנה. הוא סיפר כמה נהנה במפגשים עמנו ואמר שהחממה הייתה הסיבה שגרמה לו להגיע בימי שני לבית הספר.

  • מ', תלמידת כיתה ו- ילדה שבדרך כלל שמחה לעבוד עמנו בחוץ, נתרמת עוזרת לאחרים ומחוברת לאדמה. יצא שנפגשנו עמה באירוע קהילתי מחוץ לכתלי בית הספר, בקשה שנמתין רגע, רצה מיד לקרוא לאמה ולסבתה כדי להכיר ביננו. הציגה אותנו בגאווה, שמחנו על ההזדמנות ובעיקר התרגשנו לחוות עד כמה אנחנו והפרוייקט נחווים כחלק משמעותי מהיומיום שלה בבית הספר.


את מי אנחנו מחפשים:
בוגרות מסלול לגינון טיפולי, נשות חינוך בעלות נסיון וזיקה לעבודת האדמה


מנחות בעלות מסוגלות לעמוד מול קבוצה, להתמודד עם התנגדויות ובלתמ"ים . מאמינות במפגש אנושי בסביבה המאפשרת להצמיח ילדים ולגדל ירקות😉


מה אנחנו מציעים:
הנחיית קבוצות בגילאי א'-יב' במגוון מסגרות בצפון הארץ. הקמת גינות ירק בדגש חינוכי בבתי ספר ובחינוך הבלתי פורמאלי, חנ"מ, מגזר ערבי ועוד.


שכר שעתי גבוה למתאימות


נשמח לקבל קו"ח וכמה מילים מדוע אתן חושבות שאתן מתאימות לתפקיד
Email: shvil2019@gmail.com


* המודעה מנוסחת בלשון נקבה אך פונה לשני המינים.